2024年6月21日（金）20時〜21時半参加費：無料（事前申し込み不要）
形式：Zoom

2024年6月21日（金）20時〜21時半
参加費：無料（事前申し込み不要）
形式：Zoom（メーリングリストにて送信済み、 これからML登録をする人は
「問い合わせ」から「研究会参加希望」とお知らせください」 ）
参加者：STMCメーリングリスト登録者
※他の方への上記ルームIDの転送はお控えください

プログラム：
①問題提起（２０分）：阿部慎太郎（近畿大学）
②グループワーク（６０分）：
　グループに分かれて、各教員の指導法、悩み、情報を共有する
※ご自由に退席して頂いて結構です。

テーマ：「授業で新しい活動を取り入れるために、どのように授業時間を確保しているか？」
コロナ禍でICT教育は急速に進み、中国語教育でもICTを活用した授業実践例や
指導法に関する研究会やワークショップは増えてきました。
しかし、こうした研究会に参加した先生からこんな悩みをよく聞きます。
「研究会で聞いた実践例を授業に取り入れたいけど、
教科書を教えることで精一杯。そんな時間がない…」
これでは、どれだけ研究会に参加して良い情報を得ても、
結局「時間がない」で終わってしまいます。
研究会を企画する際は、こうした問題も同時に考えていかなければいけません。

こうした中、私が関心があるのは、同じ授業時間であるにも関わらず、
教科書以外の活動を授業に取り入れている先生方は、
「どうやってその時間を確保しているのか？」
「教科書のどの部分を削っているのか？」ということです。
これまでこうした議論はされてきませんでしたが、
重要なことではないかと考えます。
そこで、今回は上記の問題にについて、
具体的な方法、悩み、成功・失敗談などを参加者全員で情報共有できればと思います。

※どなたでも参加可能ですが、今回は「限られた授業時間（週1-2回）のクラス」を主に対象とした内容です。内容に合わないクラスもあるかと思いますので、その点ご了承ください。
※ご発言が難しい場合は、お聞きいただくだけでも結構です。